• Metode Pendidikan Anak dalam Islam Yang Baik dan benar

    Pembelajaran anak- anak merupakan masalah yang amat berarti serta wajib dicermati oleh seluruh bunda bapa. Oleh itu, dalam al- Quran, Allah sudah menegaskan tiap bapa pembelajaran anak- anaknya. Di dalam Al- Quran, Allah membangkitkan kekayaan Luqman dengan mendidik anaknya buat jadi seseorang anak. Dalam surah itu, Allah menyebut perkataan Luqman, yang menggambarkan wujud pembelajaran untuk anak- anaknya.

     

    Rasulullah saw dalam perkataannya menegaskan kita bagaikan ummah Islam, buat berikan atensi kepada pembelajaran anaknya, serta Beliaupun sudah sediakan sebagian tipe kebaikan buat mendidik anak sholehah serta sholehah. Bagaikan bonus kepada perkata Nabi, dia pula berikan contoh yang baik tentang gimana mendidik anak itu dalam tindakannya.

    Tanggungjawab buat pembelajaran dini anak- anak dalam Islam

     

    Pembelajaran anak dalam Islam merupakan suatu yang wajib dikenal oleh pendidik, baik bapak serta guru, yang menggambarkan tanggung jawabnya di hadapan Tuhan Azza Wajalla. Kamu hendak ditanya gimana kamu mendidik kanak- kanak kamu ataupun pelajar kamu buat bertanggungjawab kepada Tuhan.

     

    Seperti itu sebabnya tiap bunda bapa, guru serta sesiapa yang ikut serta dalam dunia pembelajaran ketahui tanggungjawab yang besar ini.

     

    Ada sebagian karena kenapa atensi terhadap pembelajaran anak- anak amat berarti.

     

    1. Intipati kejayaan sebenar.

     

    Seseorang bunda, bapa, guru serta sesiapa sahaja yang sudah membenamkan diri dalam dunia pembelajaran anak- anak dalam Islam, mesti melabur dalam anak yang sudah belajar tentang apa yang betul- betul berjaya. Di dalam Islam, kejayaan sebenar bukan dalam pencapaian duniawi, semacam kekayaan, gelaran, gelaran serta lain- lain ganjaran dunia.

     

    Kita mesti menanamkan dalam hati kanak- kanak kita bahawa kejayaan benar merupakan pencapaian rahmat serta pengasingan Tuhan dari Adzab mereka. Seluruh aktiviti dunia, berangkat ke situ. Jadi kita membimbing serta mendidik kanak- kanak kita ke arah itu.

     

    Seseorang anak- anak mesti dibimbing buat sentiasa melindungi moral, melindungi pemujaan. Dia enggak melanggar keutamaan Tuhan dalam usaha menggapai kejayaan duniawi, serta menjadikan pencapaian yang dicapai bagaikan jambatan kepada kekayaan Tuhan.

     

    Dalam kes ini, peranan bunda bapa serta pendidik amat besar. Kerana mentaliti anak itu hendak amat dipengaruhi oleh orang- orang yang sangat dekat dengan anak. Apabila kita menyemai nilai- nilai Islam dari era anak- anak sampai ke era anak- anak, lebih gampang buat mengawal kelakuan serta mentaliti mereka pada masa hendak tiba.

     

    2. Peringkat serta hartanah

     

    Sehabis menanamkan cita- cita yang benar buat anak- anak, pendidik, kedua- dua bunda bapa serta guru, mula cuba menguasai kanak- kanak yang mereka pelajari.

     

    Dalam kes ini, ada 2 masalah yang butuh kita pertimbangkan dalam pembelajaran anak- anak dalam Islam:

     

    Mula- mula: perhatikan karakteristik khas mereka.

     

    Tiap anak- anak memiliki aksara yang berbeza. Anak- anak yang lahir kepada bunda yang sama wajib memiliki banyak perbezaan, baik dalam cara mereka berfikir, tingkah laku serta sifat- sifat lain.

     

    Seseorang bunda, bapa ataupun pendidik wajib cuba menguasai tiap anak. Jangan paksa seseorang anak- anak buat meniru yang lain. Perkenankan mereka jadi kreatif, namun ditunjukan buat enggak melanggar apa- apa yang dilarang oleh agama Islam.

     

    Bagaikan contoh, dalam pendidikan, tiap anak- anak mesti memiliki cara pendidikan yang berbeza. Oleh itu, jangan paksa seluruh anak- anak belajar dengan kaedah yang sama. Ataupun memiliki anak yang senang dengan keahlian tertentu, setelah itu bantu ia dengan sediakan kemudahan yang ia perlukan.

     

    Kedua: Menguasai tahapan umur anak- anak

     

    Ini merupakan penggalan berarti dari pembelajaran kanak- kanak. Tiap bunda wajib menguasai umur anak- anaknya serta membiasakan pembelajaran anak- anaknya dalam kelompok usia.

     

    Kanak- kanak kecil pasti berbeda cara mendidik mereka dengan mendidik anak muda. Masih banyak orang tua yang enggak menguasai perihal ini dengan benar, sampai- sampai mereka mendidik kanak- kanak mereka sesedikit bisa jadi, setelah itu mereka meringik tentang kesusahan yang mereka miliki dalam ditunjukan pada kanak- kanak mereka, mereka enggak ingin mencermati.

     

    Sesi mula- mula, ialah saat sebelum melahirkan ataupun kala masih dalam isi, ataupun yang biasa diucap dunia spiritual. Pada sesi ini, si bunda mendidiknya dengan pemujaan diri, kepatuhan, serta senantiasa melindungi hati serta badan supaya sehat serta fit. Diharapkan hal- hal baik yang dicoba pula hendak ditransmisikan ke balita dalam isi.

     

    Bagi Ali Radiyallahu hu anhu, pembelajaran kanak- kanak dalam Islam mampu dipecah jadi 3 sesi setimpal dengan umur anak.

     

    1. Tahapan iman

     

    Pada sesi ini, Ibu mulai mengundang kanak- kanak buat mempunyai iman, mengajar mereka cara beribadah dengan benar. Pada umur ini, naluri anak masih amat dominan, sampai- sampai apa juga yang orang tua ajarkan kepada anak hendak amat berarti untuk hati mereka. Sampai- sampai mampu dikatakan kalau sesi ini menggambarkan penggalan yang amat berarti dari pembelajaran anak. Umur anak dalam sesi ini, dari lahir sampai 7 tahun, dalam pembelajaran kanak- kanak dalam Islam.

     

    2. Tahapan budidaya disiplin.

     

    Sesi ini, dari dekat umur 7 tahun sampai 14 tahun. Pada umur ini, kanak- kanak belajar adab ataupun kerutinan yang baik. Pada umur ini, atensi pada pembelajaran disiplin serta moral kanak- kanak wajib dipertimbangkan.

     

    Bila anak enggak mencermati pembelajaran moralnya pada umur ini, hendak lebih susah buat mengarahkannya ke umur selanjutnya. Kala pada umur ini, kanak- kanak mulai mencari bukti diri mereka. Sebab itu, pembelajaran, area, sahabat dari ikatan kanak- kanak wajib betul- betul dicermati, namun itu enggak berarti kalau kita menghentikan anak.

     

    3. Sesi asosiasi

     

    Pada sesi ini, kanak- kanak kita memperlakukan mereka bagaikan sahabat. Sesi ini diawali kala kanak- kanak berumur 14 ataupun lebih. Pada sesi ini, kanak- kanak kita diberi kebebasan buat menghasilkan serta melaksanakan apa yang mereka gemari, asalkan enggak melanggar syariah.

     

    Pada sesi ini, kita enggak boleh menghentikan anak itu sebab ia dapat memberontak. Obati dengan nasihat yang baik, sesekali memohon komentar Kamu serta setelah itu bagikan komentar Kamu. Dengan itu, ia https://www.catatanpenafitri.com/ hendak merasa hirau serta dihargai, jadi ia hendak terus mencermati nasihat baik yang Kamu bagikan padanya.

     

    Ini merupakan 3 sesi dalam pembelajaran kanak- kanak dalam Islam. Ketiga sesi ini wajib dimengerti oleh tiap orang tua serta memusatkan ataupun mendidik kanak- kanak mereka dengan pembelajaran setimpal dengan tahapan umur mereka. Ketiga tahapan tersebut mempunyai pendekatan yang berbeda setimpal dengan pertumbuhan karakter serta mentalitas anak yang sehat. Sebab itu, kita wajib memperlakukan kanak- kanak kita dengan pendekatan yang pas buat melahirkan kanak- kanak yang saleh serta pintar.

     

    3. Kaedah pembelajaran anak- anak mengikut Islam

     

    Di dalam Islam seorang diri, sebagian kaedah buat anak- anak belajar Islam diajar. Setelah itu, anak itu kesimpulannya hendak meningkatkan cintanya kepada Islam serta hendak melaksanakan perkara- perkara bagi Syariah. Di samping itu, mendidik kanak- kanak enggak cuma berfaedah apabila kecil. Bagaimanapun, keputusan hendak dirasai apabila anak kamu sudah tumbuh.

     

    Seluruh bunda bapa yang enggak besar hati dengan berusia mereka sentiasa mengabdikan diri serta mengabdikan diri kepada bunda bapa mereka. Bersinambung buat melaksanakan pembelajaran Islam dari era anak- anak sampai era anak- anak. Anak kamu hendak membengkak dengan nilai- nilai Islam yang tercantum di dalam pakaian dada tiap- tiap anak- anaknya.

     

    Ada sebagian masalah yang butuh diperuntukan kepada seluruh orang bunda bapa yang secara ilegal mengajar anak- anak dalam tiap bidang kehidupan anak- anak.

     

    A. Tauhid

     

    Tauhid merupakan kaedah mula- mula serta sangat berarti dalam pembelajaran anak- anak Islam. Dengan memasukkan tauhid dari dini kepada kanak- kanak, dia hendak menjadikan anak itu melaksanakan Allah SWT. Bagaikan salah satunya tuhan yang disembah serta enggak terdapat tuhan lain tidak hanya Ia seorang diri. Dengan penanam ini, anak- anak hendak sentiasa mempercayai Tuhan serta menolak seluruh yang berlawanan dengan ajaran Islam.

     

    Bukan itu sahaja, mendidik kanak- kanak dalam Islam pula butuh memasukkan cinta mereka kepada Al- Quran dari dini. Ada banyak kajian kes di mana anak- anak semenjak era anak- anak mula mengidentifikasi Al- Quran serta mengganti persekitaran anak- anak jadi persekitaran cinta al- Quran. Anak- anak hendak menggemari novel Allah ini serta hendak mengerjakan jalannya bagaikan jalur yang dipimpin dalam Al- Quran.

     

    B. teladan

     

    Menetapkan contoh yang baik pula menggambarkan pembelajaran anak- anak Islam yang seluruh orang ketahui. Dengan jadi contoh buat seseorang anak- anak, dia hendak menjadikannya lebih senang dengan masa kemudian serta menjadikannya bagaikan contoh bagaikan model peranan yang dimodelkan dalam tiap kehidupan.

     

    Kami kerap memandang anak kami yang seketika mahu berangkat ke solat masjid, ataupun mula membuka laluan Al- Quran, ataupun enggan makan kerana ia mahu belajar berpuasa. Anak- anak enggak hendak sedar serta bersedia dengan fikiran seorang diri buat berbuat demikian. Walaupun bagaimanapun, ada karena kenapa anak- anak mula berbuat demikian. Ia meniru bapak ibunya, ataupun orang yang kerap berjalan di depan rumahnya.

     

    Buat mendidik kanak- kanak baik dalam Islam merupakan buat mengidentifikasi bahawa anak kepada Nabi, sallallaahu alaihi, merupakan allam. Pula dengan kawan tabiin serta tabiutabiin. Mulailah menggambarkan cerita nabi dengan seluruh pergaduhan serta kopian rakan- rakan di mebela Islam, dan mengajar sejarah perjuangan rakan- rakan lain. Dia hendak menjadikan anak itu cuba meniru watak- watak Islam.

     

    Bukan itu sahaja, bunda bapa pula menggambarkan model peranan kanak- kanak yang mula- mula kali dilihat oleh anaka. Bukan itu sahaja, bunda bapa pantas mendedahkan nilai- nilai Islam dalam kehidupan seharian mereka sampai- sampai kanak- kanak jadi bunda bapa bagaikan model peranan dalam pembelajaran kanak- kanak bagi Islam.

     

    C. Muamalah

     

    Konsep muamalah pula amat berarti bagaikan kaedah pendidikan buat anak- anak dalam rangka kerja Islam. Anak- anak pula mesti diajar dengan pelbagai cara dalam pembangunan kehidupan dengan Tuhan serta dengan manusia lain.

     

    Mendidik kanak- kanak setimpal dengan Islam lewat pemakaian kaedah muamalah ini hendak menjadikan anak itu berkelakuan dengan cara yang berpendidikan serta berpendidikan buat rekan- rekannya ataupun penatua.

     

    Bukan itu sahaja.

     

    Memandang kondisi di lapangan saat ini, kala ia memandang seseorang anak muda, ia mula mengucapkan perkata agresif kepada kedua kawannya serta keluarganya. Amat menyakitkan buat memandang anak- anak era kegemilangan ini mula ikut serta dalam perkara- perkara yang enggak setimpal.

     

    Buat alibi ini, orang tua wajib mengajar muamalah setimpal dengan orientasi Islam yang baik serta benar buat anak. Sebab itu, pembelajaran buat kanak- kanak amat harus untuk seluruh orang tua.

     

    Sebab itu, mulailah mendidik kanak- kanak dalam Islam semenjak umur dini sampai- sampai anak tersebut jadi anak yang lenyap oleh surga. Tidak hanya jadi peninggalan sangat berharga untuk keluarga, paling utama orang tua kala orang tua sudah tiba umur lanjut. Serta enggak terdapat yang diperlukan orang tua tidak hanya cinta kanak- kanak mereka.

     

    Mulailan mendidik putranya, Islam, semenjak umur muda. Sebab itu, jangan bertobat nanti. 


  • Commentaires

    Aucun commentaire pour le moment

    Suivre le flux RSS des commentaires


    Ajouter un commentaire

    Nom / Pseudo :

    E-mail (facultatif) :

    Site Web (facultatif) :

    Commentaire :